Ouderinformatie Kanjermethode

Leerlingen, leerkrachten en ouders willen een schoolomgeving waar het veilig is, waar goed geleerd kan en mag worden en waar respect is voor elkaar.Doel van de Kanjertraining: een kind leert positief over zichzelf en anderen denken. Hierdoor heeft het minder last van sociale stress en kan het zijn eigen identiteit ontwikkelen.De Kanjertraining is een effectief antwoord op hoe te komen tot gewenst sociaal gedrag.De essentie van de Kanjertraining is leerlingen elkaar leren aan te spreken op concreet gewenst gedragsniveau met behulp van tips die ze elkaar leren te geven.De Kanjertraining hanteert hierbij de volgende regels die zorgen voor rust, respect en regelmaat.Het belangrijkste doel van de kanjermethode is dat een kind positief over zichzelf en de ander leert denken. Ze geeft de kinderen handvatten in sociale situaties zoals

• samenwerken
• kritiek durven en kunnen geven en ontvangen
• uit slachtofferrollen stappen en heft in eigen handen nemen op een gezonde manier
• leren te stoppen met pesten en treiteren 

In de Kanjertraining staan vier figuren/kleuren centraal, die ieder gekoppeld worden aan regels.
De Aso, de hork, de bitch,: deze pestvogel vindt zichzelf heel wat en wil altijd de baas spelen. Andere kinderen zijn in hun ogen allemaal sukkels die maar beter naar hem of haar kunnen luisteren. Bij dit gedrag hoort de zwarte pet. Hij vindt zichzelf geweldig; alle anderen deugen niet en hij bepaalt zelf wel wat hij doet. Leerlingen met dit gedrag zijn gek op discussies en willen graag met je strijden, daar ontlenen ze hun macht aan. Ze hebben veel trots. Als je alleen maar de baas speelt, mis je een hoop goede inbreng van anderen en kun je niet goed samenwerken. Hierbij behoort de regel: Niemand speelt de baas.
De lolbroek doet overal lacherig over en neemt niets of niemand serieus. Hij probeert de lachers op zijn hand te krijgen en vriendjes te worden met de pestvogel om zo niet zelf gepest te worden. Hij probeert contact te krijgen door met de aso mee te doen en overal een grap van te maken. Hij neemt niets en niemand serieus en gedraagt zich als een vervelende malloot. Bij dit gedrag hoort de rode pet. Als je te grappig bent, denk je wel dat iedereen je aardig vindt, maar dat hoeft niet! Regel: We lachen elkaar niet uit.
De bangerik is vaak bang en valt liefst zo min mogelijk op. Het komt slecht voor zichzelf op en wordt vaak gepest. Dit kind kruipt vaak weg in een hoekje. Hij denkt dat hij minder waard is dan anderen, is vaak bang en heeft last van faalangst. Bij dit gedrag hoort de gele pet. Als je te bescheiden bent, loop je de kans om flink gepest te worden en in je verdere leven volledig ondergesneeuwd te raken. We doen niet zielig.
De Kanjer doet normaal. Hij komt voor zichzelf op zonder anderen te kwetsen of bang te maken. Hij geeft zijn mening, komt uit voor zijn gevoel en neemt anderen en zichzelf serieus. Een kind dat assertief is maar niet agressief en zich in allerlei situaties goed weet te handhaven. Hier hoort de witte pet bij. Een kanjer komt op voor zichzelf en voor anderen, luistert naar een tip en kan ook inschatten op welke momenten het niet verstandig is een eigen mening hardop te verwoorden. Wat doet een Kanjer dan precies? Een leerling verwoordde het laatst: “Een Kanjer? Die doet gewoon “gewoon”. We helpen elkaar, we vertrouwen elkaar en zijn te vertrouwen;We zijn eerlijk.  

Wat streven we na:
Kinderen: - kunnen zichzelf goed voorstellen
                   - denken positief over zichzelf
                   - kunnen zeggen: er zijn mensen die van me houden
                   - kunnen zeggen: niet iedereen is vriend(in) en dat hoort zo
                   - kunnen zich voornemen te luisteren naar kritiek
                   - kunnen in vervelende situaties vertellen wat hen dwars zit en hoe dat kan veranderen
                   - kunnen de schouders ophalen als iemand met opzet blijft pesten en denken: die is niet wijzer
                   - kunnen maatregelen nemen als ze worden lastig gevallen: nooit alleen oplossen, maar steun zoeken bij bekenden

Daarnaast werken we aan:
- vergroting van eigenwaarde
- contactherstel / verbetering van contact tussen ouders en school, ouders en kind, kind en leerkracht en kinderen onderling

Insteek:
- inzicht verschaffen aan leerlingen, leerkracht en ouders
- aanreiken handvatten: hoe gaan we vanaf nu met elkaar verder op een positieve manier. Hiertoe leren kinderen elkaar tips aan te reiken. We zijn allemaal geneigd te zeggen wat we niet willen. “Je moet niet zo schreeuwen”of “Je moet niet zo van die flauwe grappen maken”. Sommige kinderen weten niet wat dan wel van hen verwacht wordt. Kinderen en docenten leren tips te geven in de vorm van het gewenste gedrag: “Praat wat zachter inde klas” of “maak eens een leuke grap”.

Rode draad:
- diverse actuele situaties welke besproken worden in de Kanjerkringen
- tips over onderwerp van de les
- vertrouwensoefening als afsluiting
- 5 afspraken van kanjermethode
- stap voor stap naar meer confronteren met eigen gedrag en ombuigen naar
  effectief gedrag voor jezelf en de ander

De zes afspraken:
1. we vertrouwen elkaar
2. we helpen elkaar
3. je speelt niet de baas
4. we lachen elkaar niet uit
5. je bent niet zielig
6. Je bent eerlijk zonder te kwetsen

 Wat kunt u doen als ouder? 
1. ga niet op zoek naar verklaringen
2. vertel wat het gedrag van de ander met je doet
3. geef aan wat je wil, zonder dit de ander op te dringen (geef tips, geen trappen!)
4. meen wat je zegt; wees ECHT!
5. doe geen dingen die u van uw kind ook niet wilt, maar toon zelf respect voor de ander